《我的家在日喀则》
教材来源：小学二年级《音乐（下册）》义务教育教科书/人民音乐出版社2013年
内容来源：小学二年级《音乐（下册）》第4课
主题：美丽家园
课时：共4课时，第4课时
授课对象：二年级学生
设 计 者：张聪/郑州市二七区培育小学
目标确定的依据：
1、课程标准相关要求
基于感受与鉴赏：听辨音乐的旋律，简要描述音乐情绪的变化，能够用线条作出相应反应。
基于表现：能够用自然的声音有表情的参与演唱。
基于创造：有一定的创造力和想象力，能够即兴创编简单律动，在唱歌或聆听音乐时伴随音乐节奏参与表演。
2、教材分析
《我的家在日喀则》是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍，节奏简单，五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音符的运用,展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的称词也富有藏族特色，全曲给人以载歌载舞情绪的感染，很吸引人学习的欲望。
3、学情分析
基于感受与鉴赏：学生有一定的唱歌基础，歌曲旋律优美，学生比较容易用语言来描述音乐的情绪（舒缓、柔美、欢快等等）。
基于表现：二年级学生有着好奇、好动、模仿力强的身心特点，《我的家在日喀则》歌词简短，旋律优美，学生在模仿中用自然的声音有表情的参与演唱。
基于创造：学习《郊游》时，孩子对歌曲律动的创编有一定的创造力和想象力，能够即兴创编简单律动，在本课学习时运用律动教学法对
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