2017年青海省教师资格证认定综合素质考试题
一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、运用符号办事的能力是 ____
A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能
2、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____
A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课
3、下列能够促进创造力发展的是____
A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维
4、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____
A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说
5、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是 ____
A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象
6、”教学过程最优化”理论的创立者是____
A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫
7、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____
A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育
C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育
8、教师与学生在社会道德上是____
A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系
9、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____
A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法
10、学习效率和动机水平之间存在____
A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系
11、创造性思维的核心成分是____
A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维
12、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____
A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化
13、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____
A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩
14、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。____
A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为
15、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的
A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应
16、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____
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