至诚中学高三年级培优方案
根据我年级的教学实际情况，学校高三年级工作领导小组决定，在高三年级各班中开展培优工作，达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法。具体安排如下：
一、培优对象：
精选学生，一班确定11名同学。三班艺体生确定27名学生（音乐17人、美术9人、体育1人）。二班、四班确定2名优生.依据成都一诊、绵阳二诊，本学期的入学考试三次成绩综合评估作出选择，确定培优名单。
二、培优学科及教师：
文科：语文、数学、英语、文综；理科：语文、数学、英语、理综； 培优教师：各班任课教师
三、培优形式：（一对一陪读式辅导）
（1）、培优采用个别辅导和集中指导相结合。任课教师对培优生要特别关注，不仅要关注其学习，也要关注其生活、思想动态，任课教师无论是课堂上、还是作业、测试卷，都要注意这些学生基础知识和基本技能的实际掌握情况，找出问题，做好记录，并针对其薄弱学科，课后利用早、晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导。每周提供1套试卷或适当的辅助资料，试卷要面批面改。每次大考结束后帮扶老师要认真分析培优生的试卷，汇总共性问题，有针对性的集中做好专题讲解。
（2）、学习诊断。每次大考后，教师要求所教培优生根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。并提出适合自己的学习计划。老师根据陈述和了解，结合考试卷分析结果对每人进行学习诊断，提出个性化的学习方案、为学生制定学习计划。
（3）、大考后，组织优秀学生学习经验交流会。
（4）、班主任每月对培优生组织一次学习情况座谈会，一方面了解他们的学习、生活、思想各方面的情况，鼓励他们充满信心，再接再厉，根据各阶段要预防性的进行心理指导；另一方面了解辅导老师的实际辅导效果和学生的实际要求，然后把情况反馈给教师，以达到最佳辅导效果。
四、效果检测：
跟踪培优生的大型考试，对比各单科的成绩增长幅度，结合学生座谈会反馈情况，评价各辅导教师的辅导效果，对辅导效果欠佳的教师，敦促其调整辅导措施。
五、组织管理：
本培优活动由班主任组织实施，日常管理及检查由郭杰书记和褚亚洲主任负责。
六、培优要求：
（1）培优教师必须按年级组的要求开展工作，作好记录，每周与学生至少两次一对一见面。（第一次见面时间：星期一、星期二；第二次见面时间：星期六、
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