3.6比和比例（第三课时）
教学目标：
1. 知识与技能：了解线段的比、成比例的线段的意义；能判断已知的线段是否成比例；了解连比的意义；会进行有关的计算.
2. 过程与方法：在线段的比、成比例线段的过程中，让学生体会“观察—比较—猜想”的方法分析问题.
3. 情感、态度与价值观：在交流合作中，体会生生交往与师生交往的乐趣；在解决问题中接受挑战、战胜困难，增强学习数学的兴趣.
教学重、难点：
重点：认识成比例的线段、连比.
难点：比例线段的应用.
教学过程：
一、导入新课
复习:（1）什么是比
（2）什么是比例
（3）比例的基本性质
你能用比的知识来解释，芭蕾舞演员跳舞时为什么要踮起脚尖吗？
过度：人的下半身长和身高的比值，也就是红色线段与黄色线段的长度之比是一个特殊值时，就给人以美的感受，这节课我们继续学习比和比例.
板书：比和比例
二、探究新知
1.两条线段成比例
概念：在选用同一单位长度表示两条线段的的长度时，它们的量数的比，叫做这两条线段的比.
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