《解决问题的策略——画示意图》教案
教学内容： 苏教版小学四年级下册第50~51页例2、“练一练”和练习八第5~8题。
教学目标：
1.使学生在具体的问题情境中产生画图的需求，学会用画图的方法整理条件与问题，进而发现条件与问题之间的内在联系，形成解决问题的思路和步骤。
2.使学生在解决问题的过程中体验画图的优势，形成依托图形灵活、有效地解决不同问题的能力，增强策略意识。
3.使学生进一步积累解决问题的经验，形成初步的策略意识和选择意识，发展形象思维和抽象思维，提高学好数学的自信心。
教学重点： 体验策略的价值，会根据题意画出示意图，并解决问题。 教学难点： 借助画图的策略解决面积计算的实际问题。教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一、 复习铺垫
1、练习（多媒体出示）
（1）、一个长8㎝，宽6㎝的长方形，面积是多少？
（2）、一个正方形的边长是5㎝，面积是多少?
提问：求长方形的面积，一般要知道什么条件？ 要求正方形的面积呢？
小结：我们已经知道：长方形的面积=长×宽，正方形的面积=
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