活动目标：
1、感知物体排序的规律，学习按物体的形状或颜色规律排序。
2、建立初步的有关序列的概念，愿意参加计算游戏活动。
活动准备：
1、三种颜色、三种形状的串珠若干；按颜色、形状规律排序的几条串珠项链。
2、课件《小鸡过生日》
活动过程：
一、教师谈话引出活动内容（1分）
1、教师：小朋友，你过生日的时候有收到过礼物吗？（幼儿自由交流）
2、教师：小鸡页要过生日了，（课件1，出示一只小鸡，头戴生日帽）
它收到了什么礼物呢？（课件2，出示一条按颜色规律排序的项链）
二、 按颜色规律排序(ABCABC)（5分）
出示一条按颜色规律排序的项链。
教师：这是小鸭送给小鸡的一条五彩项链，这条项链是什么样子的呀？
（引导幼儿观察已穿好的项链，找出它们的排序规律）教师用划线的方法帮助幼儿发现规律。
可是小鸭不知道项链接下去怎么穿才漂亮，我们来帮助它接着往下穿，好吗？ 请个别幼儿说一说，说一个，课件出现一个
教师：是不是这样的呢？我们一起来看一看（继续按颜色划线）
小鸭说小朋友真能干，谢谢你们。
三、按形状规律排序。（ABBABB）（4分）
1、(出示小狗)教师：小狗也来送礼物给小鸡了。（出示一条按形状规律排序的项链。）2、教师:：小狗给小鸡准备的礼物也是一条项链。这条项链是什么样子的呢？你发现了吗？这条项链的形状是不一样的，有什么的形状的呢？教师用划线的方法帮助幼儿发现规律。
3、小狗穿了一半的项链，我们来帮助小狗把项链穿好吧。
（引导幼儿观察、分析已穿好的部分，找出规律，接着往下穿）
4、教师：是不是这样的呢？我们一起来看一看（继续按颜色划线）
小狗说小朋友穿的真好看，谢谢大家。
四、幼儿动手操作（每条项链上都提前穿好两组规律）（5分）
1、小鸡很爱漂亮，我们也穿一条项链送给小鸡吧！
2、教师已经穿好项链的一部分，请你们仔细看，发现项链是怎么穿的，继续把项链完成。完成的请拿着项链送给小鸡。（轻音乐）
五、 讲评（2分）
1、发现按颜色或形状规律正确的幼儿说一说她是怎么排的？
2、发现有错误的幼儿教师可以提炼出来规律让大家一起完成。
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。