PEP小学英语六年级下册Unit3 A let’s learn说课
太平溪镇中心小学 邹媛
一、说教材
本课时的教材内容是PEP小学英语六年级下Unit3 What did you do? A部分Let’s learn词汇课，主要学习五个动词短语的过去式，让学生能够利用这些短语进行描述自己过去的时间里所做的事情，运用主要句型询问他人在过去的时间里做过什么。
二、说目标
根据教材内容我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）能听说读写单词及词组：rode, rode a horse, rode a bike, went ,went camping, hurt, hurt my foot and went fishing.（2）能听说认读句子：Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you do there? I rode a bike.（3）会唱歌曲《Tell me about your holiday》
2、过程与方法目标
能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情，如I rode a horse.能用本课的句型和短语进行问答what did you do last weekend ? I …
3、情感态度与价值观目标
在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及小组合作意识，教育学生经常关心他人。在参与和交流中鼓励学生主动思维，大胆表达，培养学生的英语综合语言运用能力。 4、本课的教学重点是听说读写五个短语rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot and went fishing。能听说句子What did you do last weekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答。
学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。
三、说学情
经过三年半的英语学习，六年级学生已经具备一定的知识储备和自主学习能力。学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。针对六年级学生的特点，我设计了游戏、歌曲，还有多个活动来增强趣味性，力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣。
四、说方法
为了完成教学目标，突出重点，突破难点，在教学中，我采用了游戏教学法、任务型教学法、情景教学法、交际法 、TPR 学习方法、合作学习法。
此外，我充分利用多媒体资源，通过幻灯片展示，让学生从视觉角度直观地了解新知，从而调动了学生的学习兴趣，也有利于充分的感知，便于学生识记新词，提高了教学效率。
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