一年级下册体育教学计划
2017年2月任课教师：罗丽
一、学情分析本班学生共45人，男生23人，女生22人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，
但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，
男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为
主，在其中进行组织纪律性教育。
二、教材分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容
的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它
是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运
动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目
标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵
律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身
体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
三、教学目标
1．进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2．进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动
能力。
3．体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4．掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断
巩固和提高。
5．进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
6．通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打
下坚实的基础。
7．通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿
势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活
动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友
爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守
纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
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