2016年西藏教师资格认定（小学）试题
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____
A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式
2、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____
A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》 D．《宪法》
3、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____
A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制
4、奠定了班级授课制理论基础的专著是____
A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》
5、贾德提出的迁移理论是____
A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论
6、我国学校教学的基本组织形式是____
A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制
7、主张“教育即学会关心”的德育模式是____
A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式
8、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____
A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性
9、下列情境中代表外部动机的情境是____
A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书
C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记
10、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 ____
A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威
11、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____
A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特
12、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____
A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能
13、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____
A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段
14、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____
A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识
15、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____
A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆
16、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 ____
A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略
17、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____
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