蹲距式起跑教学反思
在以往的蹲距式起跑教学中，本人一直采用示范讲解的传授式教学方法，而这次事先没做任何的讲解和示范，分小组以任务的形式学习，学生的学习积极性都比较高，小组成员都能互相纠正和帮助，各小组同学能以自学的形式完成任务，并根据图解进行练习。从最后各小组展示的效果来看，都能够达到预期的教学目标。虽然是第一次大胆的尝试, 但我深深地感受到这次尝试是成功的。首先改变了传统的教学方法，避免教师反复讲解示范带来的无用功，学生被动，机械地练习产生的枯燥场面；其次是给学生更多的自由活动空间，让他们能感受到自己就是学习的主人，加上来自学生的竞争意识，迫使他们产生驱动力，更加认真地去完成学习任务。
通过本次课的教学，对小组长的组织能力和威信提出了挑战，从学习情况看，小组长具有能力强，号召力高的小组，在学习过程中纪律，组织及成效都明显地高于小组长能力差，号召力低的小组，从中提高了小组长的协调组织能力。从学习情况看，小组长具有能力强，号召力高的小组，在学习过程中纪律，组织及成效都明显地高于小组长能力差，号召力低的小组，从中提高了小组长的协调组织能力。
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