美术教学中渗透德育计划

 

美术教学中渗透德育计划

伊春区丰林小学 王语

德育与美术是学校教育的两个重要组成部分,它们是相辅相成、协调发展的,在美术教学中,教师针对学生的不同观点、信念、情感,有的放矢的进行思想品德教育,是美术教学责无旁贷的任务。

美术教育在对学生道德品德形成中,有着潜移默化的作用。德育是美术教育的基础,美术教育则是进行德育的有效手段,是完成德育任务的一个重要选择。我就美术教学中如何渗透德育谈点粗浅体会。

今天的青年学生是跨世纪的一代,代表着国家和民族的未来。他们的理想信念,直接关系到国家的命运,民族的前途。一个学生能否健康成长,其思想素质的形成起着重要作用。美术教育是培养学生具有共产主义理想、道德和情操的重要手段,美术通过出神入化的艺术形象、发自肺腑的美好情感,去叩击人的心灵,陶冶人的情操,提高人的审美情趣,激励人们奋发向上,同时推动社会进步。只要我们教师在教学过程中善于运用美术自身的感染力,把思想品德教育渗透于教学之中,那么学生在潜移默化中,思想上不断受到教育,从而形成高尚的人格和道德情操。

美术,是人类劳动的产物,是人的感情的一种抒发形式。由于人是复杂的,多层次的,所以,其创作的美术作品是各不相同的。为此,我们在美术作品教学中让学生欣赏作品的时候要学会识别哪些是优秀的作品。例如,我们在欣赏文艺复兴时期著名画家波堤切利的淡彩画《春》的时候,我们可以感受到作者对美的追求和爱的觉醒的赞美,同时也体现了文艺复兴时期对希腊、罗马古典文化的肯定和赞美。平面的装饰性的构图和生动细腻的人物描写,体现了波堤切利独特的艺术风格。那么,在教学中和课余时间,教师就要有意识的引导学生多欣赏这个时期的著名画家的优秀的美术作品,以提高学生对美的鉴赏力和审美情趣,增强自身的美学修养,同时也拓宽了知识面,开阔了视野,有助于学习,又自觉地远离了那些低级趣味的习惯,净化了心灵。

人的生活是丰富的,但怎样让学生了解生活的意义呢?在这里美术有着它特殊的魅力和作用,如果让他们欣赏一些消极的美术作品,将对其培养正确人生态度是绝不会有好处的。所以,我们必须通过美术教学,通过对优秀美术作品的选择和欣赏,陶冶学生情操,提高学生审美能力和对美术作品正确选择的能力。

1.要培养学生正确理解和把握美术作品的主题思想和感情色彩

好的美术作品之所以能在历史的长河中经得起时间的考验,主要是这些作品凝聚着不屈的民族气节,或者展现着作者高贵的人格品质。这正是美术教育中德育渗透的好机会。比如我们在欣赏现实题材和历史题材的美术作品如蒋兆和创作的中国画《流民图》、徐悲鸿的油画《田横五百士》时,首先要介绍他们的生平、经历,其次介绍他们创作的时代背景,因为这些都直接影响着作品的表达及思想性,同时加深学生对所要欣赏作品的思想性的理解。对于作品的介绍,除了美术方面以外,主要从爱国主义、集体主义、社会主义等方面进行挖掘,让学生了解作品表达的真正内涵,从而让学生接受良好的道德品质教育,使学生的情感体验真正上升到富有哲理的理性认识。

2.要充分发挥美术作品的感染力

好的美术作品是精神文明的组成部分之一,它不但给人以美的感受,而且还

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