第1课俄国十月革命教学设计
石门寨学区初级中学贺帅
教学目标
1.知识与能力：使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实。
2.过程与方法：引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题具体分析的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
教学重点和难点
重点：俄国十月革命发生的原因和重大历史意义。
难点：理解二月革命后出现的两个政权并立局面。
教学方法 讨论式、小组合作学习为主，教师辅导为辅
教学过程
（导入新课）温故知新：你还记得第一次世界大战的起止时间吗?你还记得大战接近尾声的1917年,哪个国家退出了战争吗?那又是为什么呢?“战争引起了革命，革命制止了战争”那你理解这句话的含义吗？
（教学过程）十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。今天我们来学习第1课 俄国十月革命。了解这一人类历史上重大事件的基本情况。（板书课题、出示教学目标、教学重难点）
1．二月革命（板书）
学生自学课本第一段，思考回答大屏幕的相关问题。补充提问：当时俄国两个政权并立局面下，哪个政权掌握着主要权利？（资产阶级临时政府）
二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的原因是因为掌权的是资产阶级临时政府，他们为了自身的利益，不放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。
2．十月革命（板书）
1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中，你看到了什么？（学生回答略，教师总
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