《认识东南、东北、西南、西北》教学设计
教学目标：
（1）学生在认识东、西、南、北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
（2）结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学过程:
一、复习东、南、西、北四个方向
1、复习生活中的4个方向，让学生指一指;
教师:小朋友们，今天陶老师和大家一起学习确定位置，记得上学期我们也学过这样的内容，认识了4个方向，你还记得是哪些方向吗? 教师:如果我们把这4个方向画在纸上，一般应该怎么画呢?
2、出示学校、汽车站、火车站、电影院、少年宫的图， 教师:现在陶老师请你们用自己学到的本领来说说学校周围的建筑? 学生说。
二、认识东南、东北、西南、西北四个方向
教师:随着经济的发展，我们的城市建设得越来越好，你们看看在学校周围又有许多新的建筑拔地而起。
1、出示超市图，
教师:现在你们能说说超市的位置吗?再询问超市的位置可以说成在学校的什么方向?让学生说说理由。
2、根据超市的方向，你能不能说说体育场的位置吗?先请同桌的2个小朋友相互说说，再指名学生说。
3、出示人民桥、公园，让同桌说说分别在学校的什么方向? 教师小结:通过刚才的学习，小朋友你们又认识了哪些方向?
4、刚才说了学校周围的一些建筑，下来说说其他建筑周围有些什么吗?请你选择一个建筑，说给你同桌的小朋友听，看看哪2个小朋友最认真。
5、指名学生上台讲。
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