2015年江苏省教师资格认定（高中政治）考试题
一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____
A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等
2、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量
3、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种
A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化
4、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____
A．初一B．初二C．初三D．高一
5、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____
A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心
6、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于 ____
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
7、人的发展的互补性要求教育应该做到____
A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长
8、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题
9、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____
A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习
10、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____
A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维
11、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____
A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法
12、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是 ____
A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学
13、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 ____
A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略
14、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____
A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格
15、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性
16、贾德提出的迁移理论是____
A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论
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