《唐雎不辱使命》教学设计
【教学目标】
1．反复朗读课文，进一步积累文言字词，培养文言语感。
2．学习课文“记言”的史家笔法和简洁传神的人物刻画方法。
3．理解和学习唐雎不畏强暴，敢于斗争的精神。
【教学重难点】
1.在朗读的基础上，把握生动的故事情节和人物形象，学习刻画人物的方法。
2.欣赏精彩工整的叙述语言，用词的讲究，骈散结合的句式等。
3.学习仁人志士的品格，从中汲取精神力量。
【课时安排】二课时
第一课时
一、导入新课
1．听歌曲《历史的天空》，营造气氛。
2．师：同学们，在中华五千年的灿烂文明史中，英雄辈出，各领风骚，他们正如夜空中闪烁的群星照亮了历史的天空，他们一定也如燃烧的火把点亮过你心灵的明灯。请同学们说一说自己最喜欢的一位历史人物，并根据自己搜集的材料谈谈理由。
3．学生交流自己喜爱的历史人物，并说明理由。
本活动旨在让学生对历史人物有自己的理解和评价，并学会利用资料。语言表述清晰流畅，言之有理即可。
4．老师小结，导入新课。
在中华五千年的文明史中，有这样一类英雄，他们大都出身卑微，但有胆有识，不畏强暴，充满了凛然的正气，我们今天就要向大家介绍其中的一位，他就是——唐雎。（板书）
二、在反复朗读中把握内容
1．同学们学了不少文言文，也积累了不少学习文言文的方法，请介绍一下你常用的学习方法。
2．同学们交流学习方法。
本环节主要目的是温故知新，交流总结，达到学以致用，举一反三。同学们可能会说到的方法有：
（1）反复朗读，加强语感。
（2）借助写作背景了解文章内容，把握中心。
（3）借助课文下面的注解和工具书理解文章大意。
（4）积累经典名句，引发个性思考。
（5）正确断句，理清文章脉络。
3．老师小结，引出文言文“五读”法。
同学们归纳得不错，说明很多同学在做有心人，能够举一反三，学以致用。今天，老师再给大家介绍一种学习文言文的方法，那就是“五读俱全”——读准字音，读出节奏，读中质疑，读出意味，读后思辨。
4．运用“五读”法，把握内容。
（1）读准字音。自由大声朗读课文，特别注意下列加点字词的读音。
唐雎怫然徒跣抢地韩傀缟素色挠另外还要注意一些通假字：“错”通“措”；“直”通“只”；“仓”通“苍”。
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