液体的热胀冷缩
一、教学目标
1、 知道水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，这就叫热胀冷缩。
2、 了解许多液体受热后体积会变大，受冷后体积会缩小。
3、 意识到学习科学知识，要运用到日常生产和生活。
二、教学重难点
重点：经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。
难点：能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。
三、教学准备
教具：多种瓶装和盒装的液体
学具：平底烧瓶，玻璃管、橡皮塞；热水，冷水，橡皮塞；温度计、红墨水、滴管。
四、教学过程
课前准备：教师用热水壶烧开水
<一>情境导入
1、 在上课前老师在做什么？同学们有没有注意到什么现象啊？（水从热水瓶中溢出来了）
2、 请大家思考生活中还有类似的现象吗？（电饭煲煮饭，烧开水等） <二>水热胀的研究
观察：冷水变热水后的变化
1、教师演示：把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象？水面有什么变化？
2、再出示同样的两套实验装置，把他们放进温度不同的两个大烧杯中，（一杯热水，一杯更热）可以看到什么现象？
3、你们能不能从看到的现象中判断出哪个烧杯的水热呢？
研究：清楚地观察水受热和遇冷的体积变化
1、通过气球皮鼓起的程度，我们无法判断这两杯水的冷热，接下来用老师提供的材料来设计一个实验。
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