生活中的静电现象》教学设计

 

生活中的静电现象》教学设计

添加日期:2015/3/30 9:55:31点击率:829来源:三江侠录入人:海风 建德市梅城小学罗晓燕

【教学目标】

科学概念:

1、生活中有很多静电现象。

2、静电存在于所有物质之中,通过摩擦等方式可以使物体带电。

3、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。

4、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法:

根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观:

发展探究身边科学现象的兴趣。

【教学重点】观察静电现象,知道物体通过摩擦带的电荷有所不同

【教学难点】知道物体通过摩擦带的电荷有所不同

【教学准备】

塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管、铁架台、细线、丝绸、毛皮、塑料袋、绒布、 碎纸屑(红色)、尼龙绳、托盘、塑料杯、课件。

【教学过程】

一、观察静电现象

1.科学小实验引入:(教师示范)

实验步骤:

(1)手拿塑料梳子靠近碎纸片,有变化吗。

观察到没有变化也是一种重要的发现。

(2)梳子在头发上梳几下,再接近碎纸屑,现在有什么变化?

(3)把刚梳过头发的梳子靠近头发,观察现象。

谁能解释一下?

板书“静电现象 吸引轻小物体”

2.摩擦起电

你也想尝试一下通过摩擦观察到静电现象吗?

让我们来认识一下材料:

杯子里的是第一组材料:塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管;托盘里的是第二组材料:丝绸、毛皮、塑料袋、绒布,还有碎纸屑。

来看一下实验建议:(请一位同学读一读)

1从第一组(托盘)和第二组(塑料杯)中各选择一种物体,快速用力摩擦10次左右。

2用摩擦过的地方分别去接近纸屑,观察现象。

3注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。

4每个人至少做2组实验,四个人都完成2组以上了,小组讨论,交流我的发现。

学生演示:快速、用力;摩擦过的部位;手不要碰到

3.学生活动:摩擦起电,观察静电现象

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