烛之武退秦师
各位评委老师，早上好，今天我说课的内容是《烛之武退秦师》。为了更好地向大家呈现我的教学设计，我将从教材、教法、学法、教学过程以及板书设计等几个方面进行说课。
一、说教材
《烛之武退秦师》这篇课文是人教版高中课程标准实验教科书必修一第二单元的第一篇讲读课文。本单元主要学习的是古代叙事散文，《烛之武退秦师》选《左传》，这是学生进入高中后学的第一篇文言文，是他们第一次感知高中新课标对文言文学习的要求。文章记叙的是秦晋联合攻打郑国过程中的一场外交斗争。郑国被晋、秦两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说（shui）退秦军。烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，说（shui）服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，还派兵保卫郑国，最后晋军也不得已而撤退，从而解除了郑国的危机。关于文言文阅读的教学，高中新课标有两方面的要求，一是要能够借助注释和工具书理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；背诵一定数量的名篇。二是体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族乔智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。这就是说，文言文的教学，首先要克服语言的障碍。因此，掌握文言文常用词语，理解词义和句式，始终是文言文阅读教学的重点。根据新课标三维目标要求，我将本文的教学目标设计为：
（一）知识与能力目标：背诵课文，了解《左传》有关知识， 积累文言词语和
句式；理解关键词句的含义、培养学生初步阅读古代优秀散文的能力。情感目标：
（二）过程与方法目标：在教师指导下培养学生养成自主、合作、探究的学习方
式，学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。
（三）情感态度与价值观目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于度外，
维护国家安全的爱国主义精神。
根据本文的特点和学生已有的知识基础及认知能力教学重点设计为： 掌握文章重要实词虚词和常见文言句式的意义及用法，理解文章主要内容。教学难点：
烛之武的说解是一篇非常漂亮的外交辞令，短短125个字，却说了四层意思，说得委婉曲折，面面俱到，具有很强的说服力，其语言艺术达到了很高的水平，因此我将教学难点设计为赏析烛之武外交辞令中内容及逻辑思维方式，体会烛之武语言的艺术魅力。
二、说教法
学贵得法,教贵有法。文言文教学作为高中语文教学的重要组成部分,既是重点,更是难点。高中文言文较初中来讲，学习篇目增多，文章内容增多，对学生的学习能力要求更高。根据新课程标准的要求以及这一阶段学生的年龄及心理特点，我将采取以下教学方法：
1、教师范读、学生朗读的方法，帮助学生整体感知全文。语文教学应重视整体
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。