第六单元 年月日
6.1 年月日
教学目标
1、知识与技能：○1认识时间单位年 月 日；○2知道大小月、平年、闰年的知识；○3记住各月的天数和平、闰年判断方法。
2、过程与方法：○1在具体的情境中，探究年 月 日之间的关系；○2培养学生的探索精神、思维能力。
3、情感态度与价值观：○1培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神；○2教育学生要珍惜时间。
教学重点 认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点 发现并掌握平、闰年的判断方法。
教学用具 不同年份的年历卡、课件。
教学过程
一、目标导学
（一）导入新课
师：前面我们学过一小时等于六十分，一分等于六十秒。这句话有哪些表示时间的单位？ 生：（回答）时分秒
师：对！时分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位：年 月 日。
（板书：年月日）
（二）展示目标（见教学目标1）
二、自主学习
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材P47例1P49例2并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注。）
1、完成例1中的题目，说说你是怎样想的？
2、完成例2中的题目，说说你是怎样想的？
3、完成P48下面“做一做”和P49下面“做一做”.
（二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。（学生自学教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题）
三、合作探究
○1师：任意选择一张年历卡，一边仔细观察,一边思考问题，再与小组交流。○2带着问题独立思考,小组交流。你选择的是哪年的年历卡？一年有多少个月？哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？二月有多少天？全年有多少天？○3汇报成果。根据学生回答，随机板书。○4巧记大 、小月。歌谣法；歌诀法；拳头记忆法。○5认识平年和闰年。介绍平年和闰年。
四、达标训练（1题必做，2题选做，3题思考题）
1、小组合作，完成统计表。观察统计表，发现规律。
1997——2008年二月的天数统计表
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