七年级生物上册复习提纲
班级姓名
背诵任务一背诵时间 完成程度背诵负责人 第一单元 生物和生物圈
▲生物的主要特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都有遗传和变异的特性、生物都由细胞构成（除病毒之外）。
▲举例：根据生物的共同特征判断生物和非生物
如生物有：动物、微生物和植物、珊瑚虫
非生物有：珊瑚、钟乳石、恐龙骨骼、机器人等
▲生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物研究常用的方法：观察法（观察动植物等的特征）、调查法（如人口普查、森林资源调查、抽样调查）、实验法（对照实验）。
▲非生物因素对生物的影响：光（光对鼠妇分布的影响）、温度（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开）、水分（植被的分布）、空气（大雨过后，蚯蚓爬出地面呼吸空气） ▲生物因素对生物的影响：捕食、竞争、合作关系。 ▲生物对环境的适应和影响：适应：骆驼少尿，骆驼刺根长、海豹脂肪厚，旗形树的树冠像一面旗帜；影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
▲探究实验：单一变量、形成对照实验。 ▲生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
生态系统的组成：生物部分（生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
▲食物链和食物网
（1）食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
（2）物质和能量沿着食物链和食物网流动的。（3）营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。（4）生态系统具有一定的自动调节能力。但这种自动调节能力有一定限度。 ▲生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 ▲生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。生物圈是最大的生态系统，是统一的整体。
第二单元生物体的结构层次 ▲用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个大光圈对准通光孔。 观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内，同时右眼要睁开，便于绘图。
▲显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越少、越大、越暗；放大倍数越小，看到的细胞越多、越小、越亮。从目镜内看到的物象是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数。
▲在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。在视野中，标本物象偏向视野左上方，欲将物象移至视野中央，应将装片向左上方。
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