《大雁归来》教案设计
一、导入
《敬畏自然》中说：“再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者。首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。”利奥波德，这位美国著名伦理学家，他对大雁，正是这样，他把大雁看做与自己平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情、欣赏的心情，观察大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁，走近美国著名环境保护主义者利奥波德(1887～1948)吧。
二、整体感知
1、学生速读课文，思考：作者对大雁作了哪些描写？表达作者怎样的感情？
文章描写了 南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大雁 、春天觅食过程中鸣叫的大雁、孤独的大雁、 四月夜间群居的大雁等
字里行间注满爱鸟之情。
2、作者笔下的大雁有哪些特点？
来的季节是三月春天；
飞行的路线是笔直的；
三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；
十一月份的大雁一声不吭；爱寻食玉米粒；
常成六只或六只的倍数列队飞行；
四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
3、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
具有灵性的候鸟;
报春的使者;
善远飞，喜群居，重友情;
有联合观念
4、为什么作者能把大雁写得如此生动形象富有灵性 ？
长期的观察，对大雁的由衷喜爱。
5、阅读课文P110练习一:
6、理解P110课后练习二中句子的含义并揣摩作者的感情。
3、表达了作者怎样的情感？
（保护野生动物、珍爱野生动物）
四、拓展延伸
让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
[唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞.”
[唐]李世民: “不识只今汾水上,唯有年年秋雁飞.”
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