校庆你我他，大家共参与
——信息化智能工具揭秘
广东实验中学 卓培工
一、教材内容分析
本节课的内容选自教育科学出版社出版的信息技术基础必修模块第三章第三节内容，课程要求学生在使用信息智能处理工具软件处理信息的过程中，体验其工作流程，并初步了解其工作原理，形成感性认识，客观认识人工智能技术对社会的影响，树立起正确的科学技术应用观。
本课在教材的基础上，为了贴近学生学习生活实际，结合了本校校庆活动，以数字化校庆专刊为任务，贯穿模式识别中的光学字符识别，语音识别，手写识别以及机器翻译，重点突出各种智能工具的使用原理。
二、教学对象分析
本节内容的教学对象是高中一年级学生，这一年龄阶段的学生，平时都喜欢看一些科幻片电影，在影片中多多少少也了解到人工智能工具的一些应用，但对其中的原理缺乏了解，觉得人工智能工具离自己很遥远，我们正好借此契机，解开人工智能的神秘面纱，通过几个智能工具的运用，让学生对智能工具加工信息有一定的了解。
三、教学目标分析
1知识与技能
（1）理解人工智能，光学字符识别技术等模式识别基本概念
（2）了解用智能工具处理信息的方式
（3）能够列举出生活的一些智能工具应用的例子
2 过程与方法
通过几个智能工具处理信息的体验，掌握技术原理的方法，并能对活动的结果进行有效的总结
3 情感态度与价值观
让学生在操作体验信息智能处理工具的实际效果时，感受到信息智能处理技术对日常生活的影响，激发学生学习人工智能知识的兴趣，并树立起正确的科学技术观。
四、教学重难点
教学重点
1体验信息智能处理工具的应用
2了解信息智能处理工具的工作原理
教学难点
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