第十六章：几何光学
本章在高考中的地位
几何光学部分，由于删去了“透镜成像”，因此整体要求有所降低，复习的重点是光的反射和折射、平面镜成像等知识。
在复习中，注意以作图训练为主线，养成良好的作图习惯是学好本章的关键。作图的依据是光的直线传播、光的反射和光的折射三条基本定律。重点画好日食、月食、平面镜的反射和成像、棱镜对光线的作用，在成像问题中要注意目域和视场，即眼睛在哪个范围和眼睛所能看到的范围。注意数学中几何知识的应用，注意运用光路可逆原理分析有关光学问题。总之，要注意《考试大纲》中的考点要求，把握好复习的标度和范围。
(1)定义:点光源发出的光，照到不透明的物体上时，物体向光的表面被照亮，在背光面的后方形成一个光照不到的黑暗区域，这就是物体的影。影区是发自光源并与被照物体的表面相切的光线围成的。
(2)分类:本影与半影。
①本影:光源上所有发光点都照不到的区域。 对同一个物体，其本影区的大小，与光源发光面的大小和光源到物体的距离有关:光源到物体的距离一定时，光源发光面越大，则物体的本影越小;光源发光面越小，则物体的本影越大。光源发光面一定时，光源到物体的距离越小，则物体的本影区越大;光源到物体的距离越大，则物体的本影区越小。
②半影:光源上一部分发光点能照到，而另一部分
近年高考试题多是从分析、确定像的位置和性发光点照不到的区域成为半明半暗的半影。 质，光线的传播方向，观察像或物的范围等方面，本影与半影都是光的直线传播的结果。 通过作光路图、计算等方式来考查对基本规律的理(3)日食和月食的形成 解和运用。当然也可能有综合应用题出现。
①日食:如图所示。
『夯实基础知识』
一．光的直线传播
1、光源:能发光的物体叫做光源．光源发光是将其它形式的能转化为光能． 2、光的直线传播
(1)光线:表示光传播方向和路径的几何线叫做光线。在光线上标明箭头，表示光的传播方向。
a。在月球的本影区①里，可看到日全食(完全看不到太阳);
b。在月球的半影区②里，可看到日偏食(只能看(2)媒质:光能够在其中传播的物质叫做媒质，也称
介质。光的传播可以在真空中进行，依靠电磁场这到一部分太阳); 种特殊物质来传播。 c。在月球的半影区③里，可看到日环食(只能看
到太阳的边缘部分)。 (3)光的直线传播: ①光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。前提条件是在同一种介质，而且是均匀介质。否
则，可能发生偏折。如光从空气斜射入水中（不是同一种介质）；“海市蜃楼”现象（介质不均匀）。 当障碍物或孔的尺寸和波长可以相比或者比波长小时，将发生明显的衍射现象，光线将可能偏离原来的传播方向。
②证据:影、日食和月食的形成，小孔成像。 解光的直线传播方面的计算题（包括日食、月食、本影、半影问题）关键是画好示意图，利用数学中的相似形等几何知识计算。
③光的传播过程也是能量传递的过程。 3、影的形成:
②月食
:
A、当月球处于②③里时，看不月食； B、当月球一部分处于①里时，可看到月偏食(只能看到一部分月亮);
C、当月球全部处于①里时，可看到月全食(完全看不到月亮)。
二．光速
1、光速:光的传播速度。
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