课题：《品质类材料作文及其演变题型的审题》学案
编制人：五里界中学七年级 汪建国
【学习目标】
一、知识和能力目标
通过掌握“品质类材料作文及其演变题型的审题方法”来解决品质类材料作文的审题立意方法，并由此拓展到有提示语的材料作文及有材料的命题作文的审题立意方法。
二、过程和方法目标
教师引导同学归纳出“品质类材料作文及其演变题型的审题方法”，同学们能依据此法进行审题训练。
三、情感态度和价值观目标
通过“品质类材料作文及其演变题型的审题方法”来解决同一类材料作文的审题立意，从而增强同学们写作时审题立意的信心。
【学情分析】
学生提炼文章主题的方法不多，作文审题时常出现偏差，教师有必要引导学生归纳出一些行之有效的审题方法以。
【课前预习】提前阅读上课时使用的作文题目上。
【教学课时】1课时
【学习过程】
一、 提供材料，提炼主题
阅读下面的材料，结合实际情况写一篇文章，不少于600字。
居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的辐射，居
里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
1、教师引导学生提炼主题
2、明确品质类材料作文的内涵：像这则材料作文，材料所揭示的人物的个性品质成了我们所提炼出的主
题的主要组成部分，这样的材料作文就叫作“品质类材料作文”。我们在提炼主题时可先从分析人物的个性特点来着手。
二、 当堂训练
请提炼出下列材料作文的主题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
阅读下面的文字，全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度思考，自主确定立意。
一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
提示：这也是一则品质类材料作文，我们首先要搞清楚材料是揭示谁的品质，当然我们首先要弄清楚文
中有几个人物，谁是主要人物。那么材料究竟写了几个人物，谁是主要人物？
思考：从这个主要人物身上我们可以提炼出什么主题
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