微课《礼貌显魅力》教学设计
教学目标：
1、知识目标：了解礼貌的基本含义；理解讲礼貌的重要性；掌握文明礼貌的主要表现。
2、能力目标：在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，逐步学会以礼待人。
3、情感态度和价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
教学重难点：
如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时如何做到讲文明有礼貌。
课前准备：
1、教师：指导学生排练小品；指导学生填写日常礼貌用语表。
2、学生：排练小品；填写见P81日常礼貌用语表格；以单元组为单位收集有关礼貌的名言。
教学设计：
一、故事导入，板书课题。
王先生以多礼出名。他见人必先打招呼，招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生也是如此。他说话轻而和气，笑容可掬。你如果到他家里，他必请你坐下，你如果不坐，他始终站着。无论是谁，一与他交往，如品香茗，无不心醉。所以他的人缘特别好。凡是他的学生，一见到他，立即鞠躬，让立一旁，等他先过。这不是怕他，而是敬他，敬他则完全是由于他的多礼。 随堂调查：你愿意和王先生交往吗？王先生的人缘为什么这样好？
（相机导入新课，板书：礼貌显魅力）
二、主题探究，教学新课。
（一）主题探究一：礼貌是尊重
1、探究活动一：什么是礼貌？
（1）学生小组合作探究（P78）：①甲、乙两学生的行为有何不同？②甲、乙两人的不同行为分别给售货员什么感受？③甲、乙两人的行为分别给自己带来什么后果？④什么是礼貌？
（2）根据学生发言，教师引导学生发现并板书。
2、你说我说大家说：文明礼貌有什么重要性？
（1） 思考：
①当你与一个没有礼貌的人交往时，你会怎样评价这个人？
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