说课稿
第四单元我的家
10.我的家人
一、 说教材
小学《道德与法制》课程，是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具体有以下特征：1、生活性；2、开放性；3、活动性。
新教材将中华优秀传统文化和社会主义核心价值观内容有机地渗透在活动主题中。低年级教科书将课标提出的三经四维课程框架（三经：即儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四维：即健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活）用三篇课文和一个单元体验活动，创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域。使儿童置身于中，从生活、学习、活动、提升四个方面，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性成长的起点，然后从家庭步入学校，再到大自然，进而走上社会，由近及远，由小到大。凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法制意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
《我的家人》是教科版小学一年级上册第三单元的框题，主要学习学会关心父母，知道如何孝养父母，最敬长辈与父母更好地沟通，和谐相处。这部分内容体现了社会主义核心价值观国家层面的内容：富强、民主、文明、和谐。重点在于培养孩子的家庭责任感和传统道德意识。
二、说学生情况：
一年级第一学期，对于刚刚接受义务教育阶段的孩子来说，一切都是懵懂的，同时也是他们学习各种知识的开始，更是思想从幼儿向儿童转变的时期。人生教育共分为五个阶段（幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德、老年养福），对于处于第二个教育阶段的孩子们来说，培养他们正确的生活态度、教给他们明辨是非的能力是至关重要的。
三、 说教学手段
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