12、同学之间
教学目的要求
通过教学,使学生认识到我们的学校是个大家庭,大家在一起要互相帮助,即使发生矛 盾也要相互谦让。
教材重点难点
同学之间要互相帮助谦让。
发生矛盾时应该怎么做。
教具和学具
教学挂图
教学过程
1、导入新课
(教师出示挂图“老师带着同学们做游戏”)
师:看看这幅图,我们从图中知道了些什么?
(让学生观察图后发言,注意指导学生观察,特别要指导好学生观察后的发言)
师,刚才同学们讲得不错。“下课了,老师带着我们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。”我 们的同学在学校里一起学习,一起活动。学校就像一个大家庭。大家跟我把图下的话读一读 “学校是个大家庭。”
生:学校是个大家庭。
2、学习新课
师：学校是个大家庭，那么同学们在一起应该怎样?请同学们继续看课文中的几幅图 说说是什么意思。
(让学生自己观察并汇报，多让几个同学发言)
师：当同学有困难就去帮助他，这是团结互助。
师：(请同学们看第二幅图)刚才同学们讲得很好。当同学在学习上有困难时，就去帮助 他，这叫“互相帮助”。请大家跟我读图下的话，“互相帮助。”
生：(齐读)互相帮助。
师：(请同学们看第三幅图)正像同学们讲的，当小同学跌倒了，我们就主动扶他起来。 这叫“爱护小同学”。虽然现在你们的年纪在学校最小，但将来你们读二年级，读三年级 你们就有小弟弟、小妹妹了，那时就要爱护小同学了。好大家跟我把图下的话读一读，“爱 护小同学。”
生：(齐读)爱护小同学。
师：(请同学观察第四幅图)同学们说得好，当别人有困难时就要帮助他。下雨了，他没 有带伞，小刚就和他合打一把伞。这就是“别人有困难，我们伸出援助的手”。大家跟我把 图下的话读一遍。“别人有困难，伸出援助手。”
生：(齐读)别人有困难，伸出援助手。
师：大家在学校里可能会和其他同学发生一些矛盾。这时该怎样做呢?现在我说一种情 况，各人想想在这种情况下你会怎样做。
当别人无意碰到了你，把你碰痛了或踩到你的脚了，你会怎么办?
(组织学生讨论，充分发言后，注意帮助学生辨明是非)
师：刚才几个同学说得很好。当别人碰痛了我，我不和他吵，也不去还手，而是原谅他。 他如果向我赔礼道歉，我就说“没关系”，并且仍然和他在一起玩。那如果下课时别人把你 的铅笔盒碰到了地上，铅笔盒里的东西撤得满地都是，你会怎么样做呢?
(让学生充分发表意见，注意帮助学生分辨是非)
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