大脚丫
第一课时
教学目标：
1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。
2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性
学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法 教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。
导学过程：
一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：
（1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰；2. 形状特征——对称）
1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣
师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？
师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？
（教师朗诵儿歌并提问）
师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？
2、出示鞋垫，引起学生兴趣
师：瞧！这是什么呀？
师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？
除了垫在 鞋子里还能干什么？
师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）
师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？
3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）
师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
（请学生仔细观察鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）
教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
二、自主学习、交流展示
1、师：小白兔说：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？
2、 如何快速地制作出一双鞋垫？
生：用复印纸、用鞋垫比着画??
请学生上台完成示范。
（1） 小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；
（2） 师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。
3. 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。
三、交流展示、点评解惑
1、 还少了什么？
生：颜色、花纹、图案。
2、 学生观察鞋垫实物，思考：
什么材质？——布、线
有什么花纹？——花、叶子??
3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，
4. 师示范：给鞋垫加花纹
（1） 画中心图案（2）画周围花边
（3）和底色注意对比（4） 左右脚注意对称
四、课堂实践（22分钟）：
1、剪鞋垫，师示范提示：
（1）留下1cm的白边
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