思念与孤独并行
解读韩少功的《我心归去》
普通高中课程标准实验教科书，苏教版必修一第三单元《月是故乡明》中收录了韩少功的《我心归去》，在本单元中，单元标题解读中就已了解到“月”之于游子，自古就是故乡的象征，无论身飘到哪里，抬头望一望头顶的月亮，就能感受到隐藏在内心深处的故乡，这对于很多人来说，已经不单单是纯粹的故乡，更是一种内心的精神寄托，它与灵魂融合，成为了人之所以为人的特色部分，也就是后来很多人所说的“身未动，心已远”的最好写照吧。
对于本篇课文，如果单纯的理解为爱国主义教育题材，未免让高一的学生觉得是一种枯燥的红色主义教育，因此要特别注意把握爱国与思乡二者的区别，更避免把语文课上成政治课的尴尬，从探讨内心深处着手，将客体与本体最好的融合，在课堂之中探讨文中的回忆、内心以及现实，更好的运用移情手法，自己拥有过的孤独体会去理解远在异乡的游子内心孤独和落寞，“孤独是一种人生常态”每个人或多或少的都曾经感受过它的味道，但是真正的理解这个词，需要时间和人生经历去不断体味，从文本中增加学生对生命常态的拷问，将语文的人文特性融入课堂，会是很好的一堂心灵滋养课。
一， 漂泊是一种宿命，平衡才能幸福
韩少功在法国，是一种短暂的流浪，是一种安逸的放逐，要知道本文的背景就是韩少功作为一个中国代表作家去法国领奖，因此，这种背景在很多人看来应该是一种幸福，甚至应该是一种享受。
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