人教版小学数学一年级上册说课稿 认识钟表
刘晓珍
一．说教材：
《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。
一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，
我把本节课的学习目标定为：
1、认识钟面，能够区分时针和分针。
2、会正确认、读、写整时。
学习重点：会正确认、读、写整时。
教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型
二、说教法学法：
这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在40分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设
情境，设计了多种游戏，让学生在游戏和活动中学习。
为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生说一说、、找一找、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
三、说总体设计：
本节课我安排了四个教学环节：
（1）创设情境，诱发兴趣。
（2）自主参与，探索新知。
（3）应用新知，解决问题。
（4）引导学生总结全课
第一环节：创设情境，诱发兴趣。
在这个环节中，我首先出示谜语和闹钟声让大家猜谜，当同学们猜出闹钟，再说说它的作用。这样引出课题（认识钟表）。同时显现生活当中各种各样的表。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的
学习氛围，为学习新知创设良好的情景。
第二环节：自主参与，探索新知
在这一环节，我分了两大步骤来完成：
第一步骤：认识钟面
（1）观察钟面：学生先观察自己的钟面，看你发现了什么？
（2）学生交流、反馈（得出以下几种答案）。
钟面：
①有1～12个数字。
②有2根指针，长针和短针。（又细又长，叫分针；又粗又短，叫时针。）在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，让学生观察自己的钟面，把自己发现的与同桌交流，接下来全班交流，充分的让学生说一说，在交流的过程中，学生的思维是凌乱的，不容易将知识转为内化,这样的组织
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。