课题：三位数的加法（第一课时）
教学目标：
1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。
2、能结合计算体验计算方法的多样性，并与同学交流自己的计算方法和计算过程。
3、结合学习活动，培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。
学时重点：通过探索，掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的笔算方法。
学时难点：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。 教学过程：
一、谈话导入
教师：孩子们，我知道你们都比较喜欢《喜洋洋与灰太狼》，今天喜洋洋与灰太狼也来到了我们的课堂，懒洋洋今天运气不好，被灰太狼抓走了，今天你们就来代替喜洋洋想办法把懒洋洋救出来好吗？
二、探索、解决问题
1、教师出示第一关：例1的主题图。
教师：你得到了哪些信息？能提出什么数学问题？
放手让学生起来说。
教师：要解决这个问题，算式怎么列？（220+260=）
这就是我们今天要学习的三位数的加法。（板书课题）
（1）学生独立尝试计算。
教师：你能用自己的方法计算出它的结果吗？算完之后，把你的方法说给大家听。
（2）集体汇报，交流方法。（学生说，老师板书）
教师：小朋友真了不起，不仅用多种口算方法算出了这道题的得数，而且还请了竖式来帮忙，以后大家可以用自己喜欢的方法来计算这样的题目。
（3）教师演示用竖式计算的方法。
教师：列竖式应该注意什么？（让学生回答）
2、教师出示第二关：例2的主题图。
教师：你从图中知道了哪些数学信息？
放手让学生起来说。
教师：刚才我们通过计算，知道了买220支钢笔和260支铅笔共要480元，要求丰收小学共有学生多少人怎样列式？（433+418）
（1）估算。
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