浅谈我的语文作文教学观
内容摘要：如何提高学生的写作水平，是我们所有语文教师共同关注的话题。结合自己的教学实践，就小学高年级作文教学方法，从消除学生怕写作的心理，激发写作兴趣；提高阅读量，开阔视野，多积累好词妙句；留心观察生活，积累写作素材；教会写作方法；批改讲评多样化等几个方面进行了具体论述，以此来提高学生写作水平。
关键字：小学高年级作文教学 教学方法
作文教学是语文教学的重难点，提高学生的写作能力是小学语文教学的一项重要任务，同时也是将新课程理念落实到语文教学过程中的一项重要举措。如何提高学生的写作水平，是我们所有语文教师共同关注的话题，为以后学生的语文素养打下基础，下面根据自己的教学实践，浅谈我的语文作文教学观：
一、消除学生怕写作的心理，激发写作兴趣。
“兴趣是最好的老师”。人总是被感兴趣的事物所吸引并给予高度关注。在教学过程中，我发现有很多学生怕写作文，面对这些对写作有心理障碍的学生，教学过程中我尝试从以下几个方面入手：首先是根据他们喜爱表扬的特点，对写得好的文章，实行高分鼓励，特别是后进生的文章，哪怕有一处闪光点，都要及时指出并加以表扬，使之产生强烈的自豪感和自信心；其次是根据五、六年级的小学生争强好胜的特点，组织开展写作竞赛、佳作交流、自编小报等活动，使学生品尝到写作的乐趣；再次是根据他们喜欢展示自我的特点，组织学生自编作品集进行展示。通过学生的主动参与，一本本内容丰富，装帧精美的自编小册子，充分展示了学生的自我价值，也构成了语文课外活动的一道亮丽风景线，激起了学生写作的兴趣，由“要我写”变成了“我要写”。
二、提高阅读量，开阔视野，多积累好词妙句。
多读书不仅可以开阔学生的视野，还可以提高学生的写作能力。课外阅读是很重要性。由于小学生都只有十岁左右，阅读鉴赏能力有限，所以除根据教材要求，鼓励学生阅读小学语文大纲规定的古今中外名著之外，我还选了《青苹果报》、《作文大王》等刊物指导学生进行课外阅读，让学生经常接受新事物，不断开阔自己的视野，提高自己的写作水平和信心。名篇佳句不仅可以开阔学生的视野，还可以为学生的习作增添生机与活力。
为了丰富学生的写作语言，我要求学生经常熟背以下三方面的内容：首先是课本新鲜有力、生动活泼的词句、精彩篇章；其次是名人名家的古诗、散文、诗歌；再次是名人名言、格言、俗语、谚语、歇后语、典故等。日积月累，多背名篇佳句不但提高了学生的语文素养，还丰富了学生的写作语言，自然写起文章来也就运用自如，意到笔随了。
三、留心观察生活，积累写作素材。
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