阅读笔记作为提高阅读和写作能力的有效途径，越来越受到关注。阅读笔记可以在能力水平上分为三种类型：
首先，理解 - 重复类型
这种类型的阅读笔记是用自己的语言重复理解工作。有利于提高学生的概括能力，叙事能力和逻辑思维能力。那么如何重复呢？有主要规则。大纲方法是指对作品的阅读，在对作品内容进行全面分析之后，按照条款的自然段落或段落的大纲，对不同的风格和个人阅读需求，准备各种类型的轮廓。最常见的是内容的轮廓，以及抓住轮廓的文章结构的结构，掌握情节等等。关键是明确的，人们可以突然看到整体局势，整理出线索。
例如，以下阅读笔记是高尔基童年的大纲
童年及其续集在人们问我的大学一起构成高尔基自传小说三部曲，童年是这部小说的第一部，作者的描述10岁童年的主人公生长叙事的生活，学生生活的过程，描述惊人的，充满了可怕的场景的狭窄的世界。当Alyusha四岁时，我的父亲死了，跟着她的祖父，她的祖母生活贫穷，辛苦的生活。祖父有一个复杂的矛盾性，他的心有一个好的一面，但贪婪的钱腐蚀了他的灵魂。在这个寒冷的世界里，只有祖母庇护，照顾他，给他无限的温暖和爱，他有一个有用的教学。
整个童年被描绘成一个强大，丰富多彩，奇异的难以形容的生活。那生活，好像一个好的和非常诚实的天才美妙的天才说出一个悲惨的童话故事。但尽管如此众多的作品不能看到悲剧和丑闻，整个工作仍然像太阳通过云层，作为意识形态荣耀的乐观主义的光芒。英雄Alylosa被困苦，痛苦和羞辱所折服，他充满了信心，奋斗，突破各种障碍和不幸，不断探索新的生活。乐观精神带来了意识形态内容的色彩。
这个大纲从背景开始，然后总结工作的一般内容，在第二段用一般语言总结一般情况，使人们从总体理解工作的思想内容和风格，清晰，语言简洁，抓住理解 - 重复阅读笔记写点。
二，欣赏 - 评价型
这种类型的阅读笔记是对作品的欣赏，同时用自己的语言进行评价。有利于提高学生的审美能力，投机能力和逻辑能力。有主要的评估方法。所谓的评价方法是指阅读主要点的理解点，问题，意见，评论和自己的灵感，创见，洞察力，灵感结合写作，既可以找到问题，也可以问困难表达意见。一般使用叙利亚文件夹的书面法律，叙利亚是讨论的基础。一般来说，从内容和词数来看，不要讲章结构，既大说话，又有段落的文字，可以指向到目前为止，几句话。
从评估的意义，如：
生命，奖学金，如山，要有出色的成就，一定要定位得很遥远，即使不是高峰，所以我也可以责怪。生命给大家只有一次，可以使生命之花经常开放不败。衣服逐渐宽终没有遗憾，渴望能够承受风雨的生活。取得进展。评论：这两段是关于感兴趣的感觉，它使我明白如何努力争取他们的伟大目标，斗争，成功是一种宏伟，失败，但也知道微笑，不要气馁，回来，向前并向前移动。
从评估的语言形式，如：
山的欣赏自然会在高耸的山上发现强大和尊严;享受树木，自然地在树的树上获得自力更生和尊严;享受草地，自然地在草地上的丰富的从学习的奉献和希望（欣赏）评论：这组修辞，强烈的语言，背景的感谢描述非常深刻，既要读取语音的感觉，但是也是人们的意识形态启蒙。
可以从内容和形式查看作品的欣赏。前者侧重于思想的灵感和情感影响，其侧重于写作技巧。无论从哪里开始，关键是写自己对工作的理解，感觉和合理，合理和评价。 第三，学习 - 创意
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