2013年文科数学高考试题分析体会
-----矿藏压到一批人
2013年高考在国人的期盼中结束了，考完数学，网络报纸疯传“史上最难高考，数学直逼奥数”，“数学考完，绝大多数同学心情有些郁闷”??真的如众人所说的这么难吗？学生感觉难的原因何在？面对“难题”我们教师能帮助学生做什么？
一、今年试题与去年试题的比较分析
高考题编制依然采用“稳中求变”的策略，题型结构稳定，考查范围稳定， 着重于基础知识基本技能基本思想方法的考察。难度略有调整，整体上讲，选填题难度比去年有所降低，无偏题怪题，切合于课本中基础概念，大题考察范围稳定，大方向依然是三角、数列、立体几何、解析几何、函数与导数，难度比去年有所提高。三角很常规，基本没有拦路虎，比去年更容易得分，数列跟去年一样，在等差与等比中做文章，但是解法过程比去年常规。立体几何应该是今年打败考生的强大武器，其实仔细分析，立体几何跟去年有异曲同工之处，突出空间中的位置关系，以实际问题为依托，考察表面积体积的计算方法，只是相比于去年，背景复杂一些，背景对于阅历尚浅的学生比较生疏，学生需要从背景中提取有意义的信息，有一定的难度。函数与导数题跟去年相比，换了位置，从最后一题变成了倒数第二题，难度自然有所下降，去年的最后一问很难想到，但是今年的三问其实是综合性强一些，做出来并不难。而解析几何题从去年的倒数第二题变成了今年的最后一题，考察方式比较新颖，破除了传统的圆锥曲线的方程以及与直线的位置关系的考察方式，打破了解析几何的模式化教学。
二、考生应试存在的问题
学生普遍叫难，对于学生的难点应该集中在后三道大题，因为一般的模拟考 试，前三道大题很容易，有一定的模式，但是学生普遍对立体几何没法动笔，从而影响了后两道大题的发挥，包括最后一题的第一问简单题，也没法得分，在考试中已经被打垮了。出现这样状况，说明学生在应试中存在一些问题：
1. 学生对待试卷没有形成整体认识和把握的意识。试题总会有难有易，应 试不仅仅是硬着头皮攻克每道题，碰到难题，应该回过头想想其他做过的很顺手的题，是不是都能拿到分，以增强信心。若是学生会回头看看整份试卷，会发现
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