相信未来
教学目标：
培养学生对当代诗歌能力的独立欣赏
具体目标：
从思想内容和艺术特征学习。
教学难：
掌握诗人的想法和感觉，欣赏这首诗的魅力。
2.培养新诗的欣赏能力
营业时间：1小时
教学法：
活动体验方法
注意问题：
让学生参与活动和体验。
教学过程设计
首先，知识链接
关于作者
相信未来永远不要绝望的诗人 - 食指的杰作。
这首诗，特别是早期作品广泛阅读在受过教育的青年和城市青年，但直到90年代，其创造性的成就已经被承认，是一个伟大的诗人，被埋在一个伟大的人才。
但历史是公平的，食指真正好诗，像珍珠，越来越闪烁出灿烂的光芒。相信未来这是四百八点北京爱情生活海洋三部曲... ...这些书写在六十年代和七十年代的诗歌动荡时期，到目前为止已经阅读，那么完美，那么让人兴奋移动。在这首诗中，食指与叛逆者和思想家的态度站在风中唱歌，大叫。他是时间良心和民间诚信的发言人，他作为歌手的身份，使自己的诗歌在城乡之间一般雷霆，几乎可以说是感动和温暖的一代人。是这样一个伟大的诗人，他的命运远比大多数人幸运的：在动荡的时代（1966-1969），诗人诗意的敏感和良心在与粗暴的残酷现实的尖锐冲突，精神已经的边缘崩溃，在1972年，当部队在军队，由于强烈的精神刺激造成的精神分裂症，从那时起，食指进入长期疾病，1990年4月进入北京福利学校。即使在这样的环境中，食指仍然坚持和坚持生存和写作。
食指与他的生活，为我们解释的四个字：相信未来。
2.写作背景：
这首诗是在1968年写的，第二年，江青读这首诗，说：这是一首灰色的诗，我相信未来是现在否认。
二，主体进入
唐朝诗人李白在职业生涯沮丧，理想的爆发，最难记下的生活数以千计的古代文章：艰难的道路，有两个字反映了作者相信的未来，发誓到理想和奋斗的野心：风和波浪有时，直云飘经济海。
经过1200年，另一位具有同样激情的天才诗人，写道相信世界觉醒的未来。 三，整体感知，清晰上下文
要求：听取文本录音，清楚各段结构上下文的主要含义
清楚：文本的基本结构：
1-2节：邪恶势力猖獗，我们希望爆破，果子被偷悔改现实
第3节：面对困难，我们相信更强大，自豪和更强的显示信心
第4节：想相信未来有人可以看到历史，确定真相相信未来
第5节：面对表面的创伤，继续向前移动，任何评论
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