第5课古代希腊民主政治（说课稿）
李爱群
各位专家、老师，大家好！我今天说课的内容是：人教版实验教材第二单元《古代希腊罗马的政治制度》第五课《古代希腊民主政治》。下面我将从以下几个方面谈谈我对本课的理解和设计。
一、教材简析
《古代希腊民主政治》是人教版课程标准实验教材第二单元《古代希腊罗马的政治制度》的第一课内容，上承古代中国的政治制度，后续古代罗马的政治制度。是整个必修一历史教材中的亮点之一。本课主要介绍了古希腊民主政治在特定历史环境中产生、发展、辉煌及衰退的过程，给我们展示了一幅不同于中国古代专制政体的另一幅灿烂的政治画卷。古希腊文明是西方文明之源，古希腊的民主制度保证了公民一定程度上的自由，为精神文化的发展提供了广阔的空间，使古希腊在众多文化领域取得了重大成就，对古代罗马乃至近现代西方政治思想和政治制度产生重要影响。
二、教学目标定位及教学重点、难点
高一学生在初中学习时已经具有一定的地理基础知识，同时对古希腊雅典城邦的民主制度也有一定的了解。但由于初中阶段不重视对历史地理学科的学习，因此对相关内容的印象比较模糊。依据课程标准以及高一学生的心理特点和高一学生具备一定的独立思考和初步的辩证分析问题的能力及理解分析、综合概括能力相对初中有所加强的认知特点，我确定本课的教学目标和重点难点如下：
知识与能力
1、掌握城邦、雅典民主政治等重要概念。
2、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件，懂得每个国家政治制度的形成与其国情、经济发展等因素相关。
3、知道雅典民主政治的主要内容，结合历史材料分析雅典民主政治的特点。
4、从历史发展的高度来理解民主政治对于人类文明发展的作用和意义。
过程与方法
运用地图分析雅典的自然规律、地理环境，收集和分析有关古代雅典的民主政治制度的信息和资料，帮助学生掌握信息处理的方法，使学生认识西方民主政治产生的历史条件，牢固树立“论从史出”的意识。通过展示背景材料，生成问题，引导学生运用归纳、对比、概括、探究等方法从多角度看待古代雅典民主政治产生、发展及其影响，并对其进行科学的评价，从而更好地体验历史，感悟历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。 情感态度与价值观
1、通过城邦制度的发展、希腊雅典民主政治制度的发展过程等内容的学习，认识到民主是在不断的斗争中发展的，认识到民主政治对人类文明发展的重要意义，体会人类文明的源远流长，认识到人类历史发展过程中的差异，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
2、通过本课学习使学生能体会到古代希腊的辉煌文化为世界文明留下了重要遗产；感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；能理解希腊奴隶民主政治制度是把双刃剑。
教学重点
古代希腊民主政治产生的历史条件
伯利克里时的民主政治
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