教材
1，教材的位置和作用：
男孩和女孩是义务教育课程标准测试教科书教育版的八年级道德品质第二课第二课的第二单元。这个盒子包括两个头：让我们摇摆短桨和抓住青春，抓住情绪。第一个目标（让我们摇摆短桨）谈论男孩和女孩之间的关系的一般方面，包括两层。第一层是从男女学生的优缺点，差异，合作在学生之间总结积极交流的意义，既提高性别意识，又提高个性，促进沟通能力的提高。第二层是从具体情况来讨论男孩和女孩之间正常与健康的交流，并总结了一些异性的基本原则。第二个目标（掌握青年，把握情绪）从男性和女性交流的特殊方面，包括三个。第一层是如何正确地理解异性学生之间的感情，联系和友谊;第二层通过情况和案例研究如何在异性情感交互中做出负责任的选择，并学会区分这些情绪;谈论学习如何保护自己免受异性，促进健康的男性和女性交流。本课计划安排一堂课的教学时间。
2，教学目的标准：
根据上述教材分析，考虑到学生有认知结构，心理特点，我制定了以下教学目标：
（1）情绪，态度和价值观：面对学生与异性之间的关系，尊重异性学生;正确认识和接受异性爱情的青春期，愿意反映和正确把握情绪问题;
（2）知识目标：了解男女生之间如何正常健康交流;掌握男女学生的感情，了解自我保护的重要性。
（3）能力目标：识别男孩和女孩之间的正常交流和小狗的爱情，可以利用异性学生的情绪问题的合理控制，以便能够与异性学生分享。
3，重点，难点和确定依据：
教学重点：男女学生互动的重要性。理论依据是：进入青春期的高中生有强烈的性别意识，讨论男女生的性别差异，而不只是保持不变，而是要唤起学生的性别意识，注意男生和女生交换和一般学生不一样。更重要的是，正是因为彼此不一样，只是表现出积极的增长之间的积极性增长了自己的价值。
由于身体发育结果，八年级学生面对自己和异性的这些变化产生兴奋，好奇，异性有一种朦胧的情感体验感，两性都知道自己想互相注意，但是，表面上没有做更多的暴露和接触，恐惧的压力外，所以我把本课的困难：如何抓住青春，抓住情感倡导男孩和女孩建立正常的友谊。
二，说学习：
从年龄特点，八年级学生移动，好奇，表现良好，我将使用生动，多样的教学方法，激发学生对学习的兴趣。从物理上讲，学生是移动的，注意容易分散，爱表达自己的意见，希望得到老师的赞扬，特别是对我的学校部分班出现小狗爱的现象，所以在教学我抓住学生这些特点，学生的主动性，让他们亲自参与活动，探索活动，使学生受到良好的教育。 为了使学生很难达到本课设定的教学目标，我将从教学中谈谈我的设计：
三，教义：
（A）教学工具：多媒体设备。
（二）教学方法：为了更好地发挥学生的主要作用，突出关键，突破难度，我用的问题教学方法，主动教学方法，启发式教学，情境教学方法教学。
为了顺利实现教学效果，我来谈谈我的设计指导：
四，说学习：
我注重教学过程积极发展学生学习兴趣和动机的学科。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我指导学生学习：
（1）合作学习：教男孩和女孩有自己的知识点优势，我设计活动，让男孩和女孩玩，看谁更有优势，也可以了解异性恋学生的优势。
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