如何教育有不良习惯的学生
民勤六中 戴兴华
现在的初中学生思维活跃，身体活跃，由于家庭氛围、周边环境、社会复杂关系的影响，可以说在每个中学生特别是独生子女身上均存在着一定的不良行为习惯。在许多中学生的身上往往表现出懒散而不勤劳、浮躁而不耐心、铺张而不节俭、索取而不付出、脆弱而不坚强、生活习惯邋遢、自我约束力差、不管不顾他人等不良思想行为品质，他们不懂礼貌、不肯吃苦、易激动、图享受、责任心不强、受不得挫折和委屈、暴躁又爱走极端、万事以自我为中心。特别是我所带的八年级一班同学，是在学校挑选了三个实验班、三个次试验班后组成的差学生，这些学生不但学习成绩差，更差的是思想品德、心理品质、行为习惯、家庭教养、个人修养等。这些不良行为习惯和心理素质都严重影响了学生的发展。我班学生就有有以下几种表现：
1、课前不充分地做好准备工作，没有预习的习惯与课前自学的能力。如：杨皓、甘中天、高创新、韩泽、黄丹、丰一凡等把老师布置的预习作业当耳旁风，根本不放在心上。
2、上课不认真听讲，注意力分散，精力不集中，喜欢开小差、做小动作、左顾右盼、交头接耳。如：高创新、高俊、许鹏、唐凡、刘润翔、赵敬业等不会听也不想听课，跟不上老师的思路，不会批注勾画，不会做也不做课堂笔记。
3、不乐意、不想或不做作业，不愿动手动脑筋，抄袭作业。如：杨皓、丰一凡、马维杰、丁昊元、高俊、高创新等经常性抄袭作业，不然就不能完交作业。
4、写字马虎、潦草，错别字多，涂涂改改，页面凌乱不堪。如：唐 1
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