让勤俭美德代代相传

蠡县万安镇中学王振同

随着社会发展，人们生活水平的提高，许多优良传统往往被人们淡化了，特别是勤俭节约。勤俭节约是中华民族的传统美德，自古就有众多关于节俭的格言警句， “民生在勤，勤则不匮”、 “克勤于邦，克俭于家”等。这些是几千年文化的积淀，也是中华文明从苦难中一路走来的见证。多少年来，在中国社会发展的各个时期，艰苦朴素、勤劳节俭都作为一种被社会普遍认同的道德标准，得到弘扬与倡导。但在现实生活中许多学生厌恶劳动、追求高消费，与勤俭节约思想背道而驰。学校作为学生成长教育的主阵地，如何对学生进行勤俭节约教育就成为重要课题？

学生节约意识和行为的培养，不是一朝一夕的事，需要家庭和学校，乃至社会共同努力才能有好的成效。我所在的学校在农村，入学伊始我们就根据地域特点制订了“学生成长教育方案”有针对性的对学生勤俭思想去行教育养成。

首先，让课堂成为勤俭节约教育的阵地。在课堂给学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让学生受到启发和教育。古今中外，有多少仁人志士，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上，并取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，这些是教育学生的好教材。

其次，班集体建设中渗透勤俭节约思想。

班集体是学生成长的小环境，从最初的建立，我们确定成长目标，一同建设。具体到班级形象的设计、物品的添置及资金的来源均由班委做出决定。没有班费，就号召同学生将练习的废纸、用完的饮料瓶收集起来，并专门建立了自己的“勤俭帐册”将每位同学的努力记录下来。从每天十几个瓶子开始，我们的收入越来越可观。从自己班后来延伸到在身边，校园里哪有可回收的废弃物均成为了我们的宝贝。在我们一年多的努力下，在班内建设了自己的图书角、小药箱，还让红花绿草进入了教室。

勤俭节约并非局限在生活小事，我们最终的目的是，是使学生了解我们的社会，我们的文化，教育他们知道勤俭节约是公民的行为准则。在活动中也有过为积攒塑料瓶而去买饮料的现象，但我们及时给予了制止。我们在思想分析会中把这样的事例拿出来分析，让学生体会什么是勤俭节约，让学生们懂得追求奢侈是思想的犯罪，什么是勤俭节约，节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食，是文明，是美德。节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤，如从小不养成勤俭节约的习惯，将来必会害人害己。积土成山，面对我们辛劳的成果，除了美化自己的环境，也用于帮助家庭困难的同学，让我们共同的爱心得到延伸，同学们也倍感幸福。

再次，培养勤俭节约思想需要多方配合，从小事着手，严格要求。

教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。要求学生在打扮上不要过份；教育学生不要乱花钱；珍惜自己和别人的劳动成果。父母要作孩子的榜样，并带头在身边树立珍惜资源、节约资源的良好风尚，以实际行动感染孩子。只有在勤俭节约的家庭环境熏陶下，才能培养孩子节约的习惯。现在的孩子多数不懂得节俭。“成由勤俭败由奢。”很难想像，一个从小大手大脚随便浪费的人，将来能造就一番事业，建设好家庭。学校所处的环境纺织业较发达，通过系统问证，在暑假我们还组织部分学生进入工厂，来到父母工作的地方，体验他们的生活，感受劳动，学生在其中收获颇多。

还有，充分发挥学校社团组织的作用

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