23、《马说》导学案
教师寄语：你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！
【学习目标 】
1．知识目标：积累相关文言字词，背诵课文。
2．能力目标：了解托物寓意的写法，理解课文所表达的作者的思想。
3．情感、方法、价值观目标：培养合作精神，养成主动提问的习惯
【学习重点、难点】
1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。
2．了解托物寓意，以事喻理的议论方法。
【课时安排】两课时
【学习过程】
一、预习反馈，基础知识
1、注音：
祗（） 骈（ ） 尽粟（ ）一石（ ） 槽枥（ ）外见（） ．．．．．．． 食马者（ ） ．
2、文学常识
韩愈，字退之，南阳 (现在河南南阳县)人，唐代著名文学家、思想家，世称韩昌黎，是唐宋散文八大家之一，著有《昌黎先生集》。
二、朗读课文，疏解文意
1、教师范读，正音正字。
世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗（zhǐ）．．．．．．．．
辱于/奴隶人之手，骈（pián）死于/槽枥之间，不以/千里称也。 ．．．．．．
马之千里者，一食（shí）/或尽粟一石（dàn)。食（sì）马者/不知其能千里/而食（s．．．．．．．．
ì）也。是马也，虽有/千里之能，食（shí)不饱，力不足，才美/不外见（xiàn），且欲与．．．．．．．．．常马等/不可得，安求/其能/千里也？ ．．．．．．
策之/不以其道，食（sì）之/不能尽其材，鸣之而/不能通其意，执策而/临之，曰：“天．．．．．．
下/无马！”呜呼！其（qǐ）/真无马邪？其（qí）真/不知马也。 ．．．．
2、学生对照课文注释小声读。
3、指名学生朗读，要求读得通顺，语音正确，不读破句。 （注意在读的过程中的节奏，以及应该重读的地方。）
4、学生根据老师的要求再齐读课文。
三、合作探究（译读课文，积累字词）
1、解释字词（上文中加粗的字词)
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