《用方向和距离来描述物体位置》教学预案高邮市宝塔小学 刘春松
[教学内容]
苏教国标版小学数学教材六年级下册第54页例1和“试一试”，第57页练习十二的1、2题。
[教学目标]
1．在具体情境中让学生初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。
2．引导学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养学生的观察能力、识图能力、有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
3．帮助学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象。
[教学重点]
认识四个新的方位词，用方向和距离描述物体的位置。
[教学难点]
确定位置中角度的测量。
[教学过程]
一、情境导入
播放一段新闻视频。
介绍背景知识，引发认知需要。
二、自主建构
1.认识用方位角描述位置。
敌舰①（板书）在广州舰的什么方向？
根据学生的指示向敌①号舰开火，追问：为什么没有打中？
引导学生说出北偏东30度方向和东偏北60°方向。
小结：这两种说法都是可以的，通常情况我们根据指南针的指南指北的特点，规定以南北方向为基准，把东北方向叫做北偏东。
好！按这种说法，敌舰①在北偏东方向。谁来说说敌舰②在广州舰的什么 1
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