即墨市萃英中学高二政治导学案
课题：唯物辩证法的发展观
编写人：韩思思审核人：高二政治全体时间： 2017、2 学生姓名： 编号：3
3、并不是所有的质变都是发展，只有上升前进的质变才能叫做发展。
4、事物由量变到质变，并不代表事物发展过程的终结，事物发展是由量变到质变无限发展的，循环往复，不断前进。（切忌单独说循环往复就是错误的）
二、预习达标测：
1．30年前，父母亲朋对远行者的叮咛是“一定要写信来”；上世纪90年代，离别的嘱托变成“常打电话”；如今，书信、电话、短信、电邮、MSN、QQ中总有一款适合离者抒发别情，道声平安。通讯方式的变迁启示我们要坚持()
A．绝对运动和相对静止的统一B．用联系的观点看问题 C．用发展的观点看问题D．在实践中追求真理和发展真理
2．我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明()
A．法、势、事例、风气都是不以人的意志为转移的客观实 在B．客观事物随着人们认识的变化而变化 C．龚自珍是一个辩证唯物者 D．世界上一切事物都是变化发展的 3．“冬天来了，春天还会远吗？”该名言体现了()
A．世界是物质的 B．任何事物之间都是有联系的 C．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 D．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
4．有时，做事情没有机遇是不行的，但是有的人在机遇面前却瞻前顾后、畏缩不前，最终贻误时机、前功尽弃。这种做法的错误在于不懂得()
A．促进事物的发展离不开发挥人的主观能动性B．事物的发展最终是要通过质变实现的 C．任何事物的发展都受主观能动性的制约D．事物的量变达到一定的程度必然会引起质变
学习目标：
知识：识记理解发展的含义，发展的途径、状态。重难点：发展的状态发展的趋势发展的实质
德育目标：学会把握发展，会用发展的观点看问题；自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学。
一、课前准备
1、预习内容：（哲学生活P60-P66）
一、发展的普遍性
1、 表现：自然界人类社会 人的认识 2、 原理和方法论：
世界是永恒发展的，发展具有普遍性+发展的实质,要求我们坚持发展的观点看问题 二、发展的实质：__________
三、发展的前进性和曲折性[事物发展的途径] 1、事物发展的前途是光明的。 （1）原因：①②③
（2）新事物、旧事物（含义/判断新旧事物的标准） 2、事物发展的道路是曲折的。（原因：①②③④）3、原理和方法论要求：
【原理】事物的发展前途是光明的，道路是曲折的 【方法论】要求我们坚持前进性与曲折性统一 ,要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、
壮大，做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 4、 反对两种错误观点
（1） 循环论：夸大曲折性，忽视前进性 （2） 直线论：夸大前进性，抹杀曲折性 （3）正确的是：波浪式前进、螺旋式上升 四、发展的量变与质变状态[事物发展的状态] 1、量变、质变的含义
2、知识点：
5、预习中疑惑：
同学们，通过你的自主学习，你还有那些疑惑，请填在下面的表格中
组长课前或课内1-2分钟统计疑惑（写在纸条上，交给老师）
二、课内探究 （一）【知识总结】运用发展的观点
（1）-----（4）略
（5）事物发展的原因：内外因
【原理】事物的发展是内外因共同起作用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。
【方法论】要求分析问题时，坚持把内外因结合起来 6、物质世界是绝对运动和相对静止的统一体
7、事物之间的相互联系，相互作用，构成了事物的运动、变化、发展
2、原理和方法论：
量变是质变的必要准备，这要求我们要积极做好量的积累，为事物质变创造条件。 （2）质变是量变的必然结果，这要求我们要抓住时机，实现事物的飞跃和发展。
（3）质变为新量变开辟道路，在新质基础上开始新的量变。事物发展就是这样由量变到质变，循环往复，不断前进的过程。
注意：
1、量变的两种形式：
（1）事物在大小、速度、程度和规模场所等方面发生变化 （2）构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。
2、并不是所有的量变都能引起质变，量变只有达到一定程度才会发生质变。
1
（二）【易错点拨】
1、任何事物都是发展的。2、发展即新事物代替旧事物，否定旧事物。 3、事物总是向前发展的，要坚信前途是光明的。4、量变是质变的必要准备，量的积累一定引起质变。 5、没有量变就不会引起质变，所以量变比质变更重要。6、质变始于量变，要防微杜渐。 7、量变达到一定程度必然引起质变，因此要坚持适度原则，避免过犹不及。
8、只有事物在数量(大小、速度、程度)的增减会引起质变。9、质变是飞跃，是新事物发展的途径，
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。