“尊重伴我成长” 班会活动教案
橘子姐姐
一、活动的设计理念：
小学高年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的自我意识迅速发展，形成了强烈的独立自主的愿望。他们开始对父母、长辈和老师无微不至的关照、过细的嘱咐和种种限制，表现出强烈的不满甚至反抗的情绪。这种主体所产生的抗拒心理活动和对抗行为，就是逆反心理。这些无端的逆反心理，是学生为了维护自我意识而进行的盲目放纵的反抗，是与正面教育相对立的抵触情绪和行为倾向，有很大的消极作用。通过本课让学生们了解逆反心理的具体表现，从而分析逆反心理的成因，并采取相应的方法——尊重，有效地防范和消除这种逆反心理，使他们更好地成长。
二、活动的教学目标（重难点）：
1、知道逆反心理的含义及具体表现。
2、认识逆反心理的危害，懂得克服逆反心理的策略——尊重。
3、引导学生会运用尊重去克服逆反心理，并体会家长、老师的期待和教育以及同学间的互帮互助。
教学重点：知道有关逆反心理的含义、表现、危害，懂得并能运用克服逆反心理的策略——尊重。
教学难点：引导学生会运用尊重去克服逆反心理。
三、活动的课前准备：
1、收集有关“逆反心理”的资料；
2、游戏《照镜子》；
3、事件《“妈妈，我要名牌”》；
4、课外书《海狸的记号》的概述。
四、活动的教学方法：
整个教育活动拟订计划用一节课时间完成，利用游戏活动、案例讨论、活动探究、多媒体辅助教学等多种手段，让学生在教学活动中懂得并能运用克服逆反心理的策略——尊重，健康成长。
五、活动的过程：
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