高三语言评审讲座（36）
阅读现代文本?分析文章的结构
文章的结构实际上是文章和段落的组合。分析了文章的结构，实际要求是分析文章的各个部分的组合，并对其进行合理的总结。但是，文章的结构和作者的写作思想是不可分割的，所以在阅读能力的要求往往都是，也就是分析文章的结构，掌握文章的想法。
首先，分析目标的结构
有两个主要目标：
1.区分水平
分离的层次，既要区分全文的层次，也要区分层次结构的某个部分（或层次内的段），前者通常被分为几个部分，这通常被称为小层次的分析。
因为水平的分析和全文分析的原理是一样的，这里只说在分析水平之内。
部分内分析的主要方式是识别类型，属性组，找到标志。
（1）分辨率段的类型
段的类型从表达式，即分为叙述段，描述段，描述和讨论这四个类别。强调分段的类型，因为段落的类型不同，其写作思想，结构特点不一样一般来说，对段落的描述，经常有一个中心句，主句是围绕中心句开始，有时有小句。叙述部分，段落的描述往往没有中心句，围绕客观存在的句子的中心意义的时间或逻辑顺序开始。知道这一点，有助于分段分析。
（2）诱导组
分层分析侧重于内容分析。所谓的归纳组，是以句子为单位，句子与句子密切相关，根据总结的意思，并作为等级内的划分的基础。一个含义组，是一个级别。
（3）寻找标志
一般来说，在组之间经常存在标记的词或句子，例如词的顺序，表的进展或翻译句子的词，或词的暗示性的，概括的等等。为了找出这些地标，准确地总结分层和泛化的水平是有帮助的。
2.找出各部分之间的关??系
这里提到的部分之间的关??系，具体是指开始和结束关系，它们与主要部分的关系，以及前后之间的关系。找出这种关系，既需要结构的分析，也清楚写作想法的需要。例如，2000年前23个问题的国家数量问最后一段和倒数第二段之间的关系它是什么？ ，2003综合评价问题a。这篇文章不会淡化本地绘图开始，直接到点;以形成地方复杂性和绩效为主线，明确上下文;不消失在本土的爱结篇，第一和第二回声。这个问题大概是对文章各部分之间的关??系的分析。
二，分析结构要注意问题
应注意结构分析的目的。
分析结构，掌握的想法，不是最终的阅读目标，而是为了更深入地了解文章的内容，提高阅读效率。为此，分析结构，抓住思想，不能满足于文章结构的形式，掌握思维的方向，也要探究这种安排的原因或作者的意图。还拿了2000年的大学考试选拔长城，然后第24个问题：最后一段写道：但是人们告诉我：外太空可以看到地球上唯一的人造痕迹，那就是你哦，长城是本文和倒数第二段之间的关系吗？联系全文，这是什么意思？第一个问题已经说过了，这里只说第二个问题。
那一年大多数候选人没有回答，得分率非常低联系全文，文章的主体部分长城的第一次写历史，说它是一卷悲伤的历史，国家印章象征，文化阴暗的标志;在写了开放的长城之后，说它开放和充满信心。但是在倒数第二段提出了两个问题：你愿意接受异国无情的人流吗？你能承受历史和新世纪的胎儿运动的反复？倒数第二段写给你不是语言，山没有语言，
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