《平行四边形和梯形》练习课导学案
教学内容：
新课标四年级上册《平行四边形和梯形》（P68～69单元练习课）教学目标：
1、进一步理解平行四边形和梯形的特点和性质，提高学生综合运用知识解决问题的能力。
2、通过练习促进数学技能的形成，通过归纳概括，升华平行四边形和梯形的边和角的性质。
3、使学生感悟到数学的神奇和奥妙，增强学好数学的信心。 教学重点：进一步理解平行四边形和梯形的特点和性质。
教学难点：通过练习促进学生数学技能的形成，提高学生综合运用知识解决问题的能力。
教具准备：多媒体课件，平行四形边和梯形平面图，检测题卡等。
学具准备：量角器，尺子、1张三角形纸片、2张长方形纸片、七巧板若干副。 教学方法：引导与练习教学法。
教学过程：
一、图形拼摆回顾旧知
我们已经了解了平行四边形和梯形的一些特征，懂得运用这些去解决问题才是真正的掌握了它们，下面我们一起来做个游戏。
1、请同学们将你手里的两张长方形纸随意交叉摆放，仔细观察，重叠的部分是什么图形？为什么？（生小组合作）
2、将长方形纸和三角形纸随意交叉摆放，仔细观察，重叠的部分是什么图形？为什么？
根据以上操作巩固平行四边形和梯形的特征。
二、合作探究 深化练习
独立完成教材68页第10题，然后小组交流：
1、每个同学测量第10题中的每个图形4个角的度数，然后填写在表格中。通过测量你发现什么?
2、再任意画一个四边形，你会得到同样的结论吗？
三、交流展示 反馈拓展
1、在学生讨论交流的基础上，我们得到四边形的4个角的和是360°。
2、平行四边形的四个角还有什么秘密？教师提示：刚刚同学们用量角器测量了平行四边形每个角的度数,你还能发现什么？（对角相等。）请学生用自己的话说出平行四边形的四个角有什么关系。（平行四边形的内角和等于360度，对角相等，相邻的两个角的和等于180度）
3、试一试：下面是一个平行四边形，其中∠1=50度,∠2=130度，你能求出其它两个角的度数吗？
∠3=∠2=130度∠4=∠1=50度
四、综合练习，提高能力
课件出示第13题，教师在黑板上贴出一套七巧板，让学生来观察七巧板是
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