脚手架的学问
一、 教学目标
（一）知识与技能
1、 通过实验操作和比较,知道物体的稳固程度与物体的结构有关,知道三角形的结构最稳固.
2、 通过观察、分析生活中一些支撑物的结构，了解三角结构在生活中的广泛应用，并尝试应用所学知识解释生活中的常见问题。
（二）过程与方法
学生在科学探究的过程中学会提出问题、假设、实验、搜集、记录信息的思考过程。
（三）情感与态度
通过实践操作，感受科学探究的乐趣，产生对周围事物主动探究的兴趣。
二、 教学重点
探究物体受力后形状变化程度与物体结构有关。
三、 教学难点
基于三角形的稳定性这一特点搭建稳固程度最高的支架。
四、 教学过程
活动一：搭接形状
活动目标：通过动手将木棒搭接成不同形状，发现不同结构承受挤压的能力不同，而三角形的稳定性最高，同时在此过程中提高
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。