第二课我国公民的政治参与
第一框民主选举：投出理性一票教学设计
主备:高一政治组
一教学目标：
1．知识目标：
（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点
（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点
（3）民主选举方式的制约因素
2．能力目标：
（1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。
（2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
（3）通过讨论，明白民主选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。
3．情感目标：
（1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。
（2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。珍惜得来不易的选举权，认真投出自己的一票选出人民满意的当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。
二．教学重点、难点
1.我国采用直接选举和间接选举相结合的选举方式
2.直接选举和间接选举的优点及局限性
三．教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
四．教学课时:1课时
五．教学过程
导入新课：
复习提问：我国宪法规定我国公民享有哪些政治权利？应该履行哪些政治性义务？
过渡：公民行使政治权利、履行政治性义务都必须通过参与政治生活的实践来完成。那么，我国公民参与政治生活的途径和方式有哪些呢？这就是第二课要告诉我们的。
第二课我国公民的政治参与
过渡：我国是人民民主专政的社会主义国家，选举权和被选举权是公民基本的民主权利，那么公民如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权呢？这正是本节内容要学习的。
第一框民主选举：投出理性一票
一．情境导入：民主选举面面观
综合探究：
根据教材第15页的三个镜头，阅读教材P16-18的内容，分组合作学习，完成下列问题：
2.镜头一和镜头二的选举方式有何异同？
3.请对几种选举方式的意义和效果作出评估
4.镜头三给了你哪些启示？
二．情境分析：选举方式的选择
1.我国目前存在的选举方式及其优点和局限性
1）从选举人的角度看有：直接选举、间接选举
比较直接选举、间接选举的优点和局限性
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