双峰寺中学李占强《背影》教学流程
一、导入
师：同学们，在我们的生活中，你们感受的是母爱多一些，还是父爱多一些呢？ （生纷纷回答，母爱多）
师：确实这样，父爱是深沉的，往往会被我们忽视，这节课就让我们一起体会一下父爱。
二、出示目标
1、 品读细节描写，体会文中蕴含的至爱亲情。
2、 结合生活经历，表达自己心中对爱的感悟。
三、整体感知通文意
幻灯片出示：《背影》《棉花里的父亲》《父亲的半瓶酒》
1、 简要复述三篇文章的主要内容，注意作者表达的情感。
2、 三篇文章主要内容有什么共同点？
生自学，生展示
四、（一）师：朱自清的《背影》里一共写里几次背影？
生：四次
师：请同学们带着感情读一读这四次背影
生1读第一次背影，师指导读，范读，生再读
生2读第二次背影，生3生4读第三、四次背影
幻灯片出示：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
找出描写父亲的关键词语，分析这些关键词语的妙处及表达的情感。
（1） 生齐读
（2） 学生自学
（3） 展示
生1：探、攀、走、缩、倾，体现了父亲对我的关爱
生2：分析攀
师：探写出了什么？换成跳行吗？
生3：表现了过铁路的艰难和父亲对我的关爱
生4：分析缩
师：作者运用了细节描写表现父爱，什么事细节描写？
出示幻灯片：知识小贴士细节描写
师讲解细节描写注意事项1、精心锤炼词语，如：探 2、巧妙运用修辞
（二）出示幻灯片结合课前批注，说一说另外两篇文章中你感动的细节描写，并体会其中的情感。
生展示
五、合作探究析不同
出示幻灯片小组合作研讨找出三篇文章中能体现作者情感的句子，结合上下文，分析作者除了对父爱的感激外，还从父爱中读出了什么（哪些影响）
学生小组讨论展示
六、妙笔生花表真情
幻灯片出示运用细节描写，捕捉你生活中经历的一个爱的片段
学生写作
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