《这片土地是神圣的》教学设计
庄河市栗子房镇大谭小学 周淑梅
【教学目标】：
知识与能力：１、学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
3、：揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
过程与方法：以读代讲，体会含义深刻的句子。
情感态度与价值观：体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。
【教材分析】
重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
关键：抓住重点语句，感受人与自然息息相关的情感。
【学情分析】：《这片土地是神圣的》的时代背景学生并不是很了解，因此，应该引导学生认知.六年级的学生已经具有较强的独立识字写字能力，可以借助字典等工具书自学生字，也能够根据以往书写经验指出易错字词，教师可以放手让学生认读识写。六年级的学生阅读理解能力不断提高，渐渐具备了在阅读中分析、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上交给方法，本课教学应引导学生运用“联系实际，深入思考”的读书方法。
【教学准备】：ppt
【教学过程】：
一、课前交流，导入新课。
同学们，你们爱自己生活的土地么？如果用一个词来形容，你怎样形容？（生答）。老师告诉大家，生活在美国西北部的印第安人却用“神圣”来形容自己的土地。（师板：神圣）你怎样理解“神圣”？（生答）为什么说这片土地是神圣的，今天，我们带着这个问题共同走进第十五课《这片土地是神圣的》，师板课题，学生齐读课题。
二、检查预习，交流汇报。
1、学生交流课前预习的相关背景资料。
2、师补充播放ppt,学生了解作者及写作背景。
3、检查读本课词语、指读生字。
圣洁 骏马 雄鹰潺潺回荡 滋润 善待松脂宝贵 滋养 婴儿眷恋闪闪发光
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。