暴力影响生活

 

《第五课远离暴力——暴力影响生活》为说课课题)(一 )、教材分析

1、地位和作用:本课内容介于《抵御不良诱惑》和《拒绝犯罪》之间,起承上启下的桥梁作用,因为有些不良诱惑,往往成为暴力产生的诱因,学生有必要识别暴力、应对暴力。暴力本身违法,有的甚至发展为暴力犯罪,为下一课的学习作了辅垫。《远离暴力》的课程设置显得尤为重要。

2、教学目标:(1)知识目标:让学生知道暴力的来源,理解暴力对生活的危害;(2)能力目标:让学生掌握远离暴力侵害的一般原则和应对暴力侵害的一般技能和方法;(3)情感、态度、价值观目标:帮助学生树立自我保护的意识,主动应对暴力侵害自觉远离暴力,培养学生的非暴力情感。

3、教学重点、难点:(1)教学重点:让学生了解社会的复杂性,了解生活中可能会遇到的各种暴力侵害;(2)教学难点:如何培养学生对暴力侵害的防范意识和应对技能。

(二)、学情分析

1 、学生心理现象:八年级的学生已基本进入青春期,身心日益走向成熟,但涉世经验毕竟不足,面对暴力倾向,要么忍耐屈从师长的威严,要么失去理智,不冷静、容易冲动;要么恐惧,不知所措,缺乏应对暴力的心理准备和技能。

2、学生认知能力:青少年缺乏法律知识,法律意识淡薄,对暴力行为的性质认识不清,又习惯将事后伺机报复或以暴制暴赋予合理性;青少年也缺乏自我保护的意识,认识不到依靠自己的智慧进行积极防范的重要性。

(三)、教法设计

1、教学工具(手段):多媒体课件应用和平台展示。

2、教学方法:新课堂教学以学生为本,以学生的发展为终极目标,为了充分体现学生的主体地位,调动学生参与课堂,营造和谐、平等、互动的课堂气氛,我主要采取以下教法:(1)活动表演法;(2)小组讨论法;(3)启发式;(4)案例分析法;(5)归纳法。

(四)、学法指导

1、合作讨论学习法:让学生针对一个话题分组讨论,调动学生参与课堂,积极回答问题。这样可以加强对话题的理解。

2、情境探究学习法:让学生对创设的情境进行探究,这样可以提高学生分析问题,解决问题的能力。

3、活动体验学习法:让学生参与活动,在活动中得到体验和感悟,这样可以提升学生的情感和品德。

(五)、教学程序

1、导入新课:请同学们了解“9.11”事件,并观看图片,适时进入本节课的主题之一——暴力影响生活(板书)

2、 出示自学问题: 老师边监督学生自学,边检查自学情况。

自学问题一:青少年为什么会遭受暴力侵害?

自学问题二;暴力侵害主要包括哪几个方面?

自学问题三;暴力侵害有什么影响?

3、由学生自学后相互合作学习讨论解决

4、教学展示(使用投影)

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